Eltern

Kinder

Bärbel Weygandt

Haben Sie den Eindruck, vor Erschöpfung nicht mehr weiterzukommen weil Ihr Baby fast nur unruhig ist und viel zu viel weint? Zweifeln Sie an sich selber und können kaum noch positiv denken? Ich biete Hausbesuche für Familien mit sogenannten Schreibabys und Babys mit starken Bedürfnissen an. Es kann leichter werden! 

Hausbesuche für Familien mit sogenannten Schreibabys und Babys mit starken Bedürfnissen

Fachkräfte

Bettina Dirtheuer

INHALTE
- Die verschiedenen Bindungsmodelle (sicher – unsicher: distanziert/ambivalent - desorganisiert)   und jeweiligen Besonderheiten im Kontakt
- Entstehung von Bindungs- bzw. Entwicklungstraumata (als mögl. Hintergrund von Aggression &       Sucht, etc.)
- Die Erhaltung des Selbstwertgefühls als Voraussetzung für eine gelingende Kommunikation
- Tools für bindungssensibles Arbeiten 
  1. Ermutigende Worte als Anregung zur Mitarbeit
  2. Genogramm mit Beziehungsbotschaften – Beziehungsmustern auf der Spur …
  3. Bindungs- vs. Explorationssystem – Welche kindlichen Signale gehören wo hin und wie können   diese bedürfnisorientiert beantwortet werden?

Workshop für pädagogische Fachkräfte: Bindungssensible Beratung

Bindungssensible Beratung - Die verschiedenen Bindungsmodelle (sicher – unsicher: distanziert/ambivalent - desorganisiert) und jeweiligen Besonderheiten im Kontakt 	Entstehung von Bindungs- bzw. Entwicklungstraumata (als mögl. Hintergrund von Aggression & Sucht, etc.)

- Bestandsaufnahme und Reflexion schwieriger Elterngespräche
- Klagende und Besucher im Gespräch
- Grundvoraussetzung für eine gelingende Kommunikation
- Hilfreiche Kommunikationsmethoden
- Die dreigeteilte Ich-Botschaft
- Systemische Herangehensweisen und Tools
- Teile-Arbeit 
- Einübung von Methoden zu konkreten Gesprächssituationen

Workshop für pädagogische Fachkräfte: Kommunikationsstark, auch wenn die Eltern schwierig werden

Beratungstools in der Arbeit mit Eltern u.a., die uns eine neue Haltung und Herangehensweise ermöglichen ...

INHALTE
- Grundsätzliches zur Arbeit mit inneren Teilen/dem inneren Team – typische Kategorien und Anordnungen (Schulz von Thun trifft ins Schwartz-e)
- Gesprächstool „Zwei Seelen in meiner Brust“
- Erhebung innerer Anteile (in der problematischen Situation) am Blatt > DEMO
- Herausarbeitung dahinterliegender Dynamiken 
- Aufstellung innerer (Ressourcen)Anteile mit Kindern/Jugendlichen anhand Ihrer Beispiele
- gemeinsame Erarbeitung möglicher Lösungs-Haltungen

Workshop für pädagogische Fachkräfte: Teilearbeit als Beratungstool

Teile-Arbeit als Beratungstool im Umgang mit „unangepassten“ Denk- und Verhaltensstrukturen

INHALT
- Typische Wesenszüge Hochsensibler Kinder & Jugendlicher (HSK) 
- Abgrenzung zu Krankheitsbildern, wie ADS, Angst- und Zwangsstörungen
- Selbstreflexion 
- Die Nutzung von Bildern, Metaphern & Skulpturen zur Veranschaulichung der HSK-Welt
- Erstrebenswerte Ziele für HSK
- Hilfreiche Arbeitsmethoden im Umgang mit HSK 
- Übung zu einer Methode
- Durchspielen möglicher Vorgehensweisen anhand eines „Falls“ aus der Praxis


Workshop für pädagogische Fachkräfte: Alles außer-gewöhnlich: Hochsensible Kinder und Jugendliche

Hochsensible Kinder und Jugendliche fordern uns heraus. Gleichzeitig verfügen sie über ungewöhnliche Ressourcen, die sich lohnen, in den Blick genommen zu werden ...

__ZIELGRUPPE:__ 5-10 Elternpaare bzw. Alleinerziehende

__DURCHFÜHRUNG:__	2 ausgebildete SAFE®-Mentor:innen

__ZIELE von SAFE:__

- Förderung der psychischen Gesundheit von Eltern und Kind 
- Entwicklung von sicherem Bindungsverhalten 
- Sensibilisierung der Eltern für die Signale und emotionalen Bedürfnisse ihrer Kinder (Feinfühligkeitsschulung)
- Einübung von feinfühligem Interaktionsverhalten 
- Sensibilisierung für elterliche Traumatisierungen 
- Durchbrechen von „Teufelskreisen“

__INHALTE:__	

- Voraussetzungen für sichere Bindungsentwicklung des Kindes
- Wache Aufmerksamkeit und Spiel
- Ursachen von Weinen; Beruhigung des Babys
- Schlafen, Ernährung und Füttern
- Krankheiten, Ansteckung, Impfungen
- Frustration und Co-Regulation, Grenzen setzen
- Familiale und personale Ressourcen
- Qualitative Fremdbetreuung; natürliche und unnatürliche Trennungssituationen
- Adaptation und Trauerarbeit (reales vs. phantasiertes Kind)
- Partnerschaft, Elternschaft, Herkunftsfamilie
- Feinfühlige Befriedigung der physiologischen und emotionalen Bedürfnisse des Babys
- Entlastung und Sicherheit bei Sorgen und Ängste, Notfallkoffer
- Interaktion und ihre Störungen, Trauma-Erinnerungen und deren Auslöser („Trigger-Points“)
- Klärung individueller Fragen

__METHODEN:__

Theoretischer Input (Psychoedukation/kindl. Entwicklung im 1. Lj.)
Strukturierung/Visualisierung durch Powerpoint/FlipChart
Veranschaulichung mit Videobeispielen, videogestütztes Feinfühligkeitstraining
Kleingruppenarbeit (Väter-Mütter; gemischt; Paare) und Austausch in der Großgruppe
Ressourcenübungen/Imaginationsübungen
Bindungsinterview und Fragenbögen (AAI, PDS, TAQ)
Einzelberatung und Krisenintervention (Hotnline)

- 10 Tageskurse (4 Gruppentreffen vor der Geburt, 6 Gruppentreffen nach der Geburt) á 7 Std.
- Fünf Einzeltreffen pro Teilnehmer:in
- Hotline während der Dauer des gesamten Kurses (10-12 Monate)

Siehe Detaillierteres zu Kurs-Aufbau und -Inhalt unter:
https://www.khbrisch.de/safe.html

SAFE-Kurs für Eltern

Sichere Ausbildung für Eltern = Primär präventives Elterntrainingsprogramm zur Förderung einer sicheren Bindung zwischen Eltern und Kind, entwickelt von Prof. Dr. med. Karl Heinz Brisch